接纳孩子的缺陷，与家人讨论一致的教养态度和方式。瞭解正常孩子的发展，瞭解自己孩子的能力及优势，鼓励孩子在尝试错误中学习。
每个孩子都有自己的发展速度，耐心等待孩子的发展。
改变说话的方式和习惯，例如用多变化的声调描述孩子看到的、听到的、摸到的事物，为孩子说出他想说的话，和孩子用对话的方式聊当下的事物。
常与孩子目光接触，对孩子的需求（尤其用语音表达时）要立即回应。
在自然情境下，用孩子经验到的事物来学习语言是最有效的学习，因此为孩子准备一个丰富而有意义的语言倾听环境是必要的。
学习观察孩子的行为、语言、听觉等反应，才能瞭解孩子的学习需求。
与孩子互动中，要充满爱、机会和鼓励。
听损儿之照护
假使听损儿想成为一个自律的人，需要具有3种内在能力，对自己及别人都有好感、了解是非对错和有解决问题的能力。以下建议可增进亲子关系，以及提升小孩成为自律及负责任的人。
表达「爱」
表达「爱」可以排除不受欢迎的行为，当小孩感受到父母的爱，就会去讨父母的欢心；一个温暖的表情、和善的声音、读美及热诚、一个拥抱，都是表达爱的行为；虽然年纪较大的小孩羞于用身体行动来表达，但可藉由与父母相处的特别时间来吸引注意。
可预测性
在可预测的环境中小孩可以生存下来，因为例行的事物能提供一致稳固及安全的感觉。好的亲职行为也是如此，一致的讯息和一致合理的结果将使小孩信任父母，这个对一些有沟通障碍的听损小孩特别重要。
明确的沟通
在向小孩传达讯息时，要确定您的动作和口语是相同的，若因听损造成沟通困难，发展时就需要协助来减少之间的差距；对听损者，考虑製作「品质控制」来测试您的讯息是否清楚，例如让他重覆您所说的话来确定他是否了解，也可利用角色扮演来学习适当发问的技巧，这种技巧在家中在学校或任何地方都用得著。
了解问题行为
好的观察，可以让父母更了解小孩的问题行为；在产生问题行为前发生甚麽事？何时开始的？在什麽地方？和什麽人？有无身体的线索，如肚子饿、疲劳？沟通经验不好而挫折、生气或是吵架？是否无法表达自己，而把负面能量以身体线索表现？应该处罚他（她），还是安慰他（她）?
称讚小孩的表现
我们通常很容易注意不好的行为，而忽略应该称讚的好行为，让您的小孩感受到和见到您的称讚，多以「正面语气」代替「负面语气」。
建立安全的环境
小孩喜欢在触觉的环境中探索，不管是拉东西、爬来爬去、拆开、再重组等；这并不是代表他们很顽皮，而是天性。因此我们必须製造安全的环境，可以探索的适当物品越多，则不适当的问题行为越少。
订定明确的界线
父母和小孩都不喜欢处在有许多不可违背的规则的拘谨的生活环境，通常幼儿只能记住少许的规则，非常需要成人监督，所以说话要简单、直接。小孩长大后，范围变大了，而限制的多少与父母和小孩间的互信有关。假使青少年表现出负责任的行为，他（她）应该得到一些特权，限制减少了；假使表现出不负责任的行为，限制将会更多，直到重新建立起相互间的信任。
避免情绪爆发
当小孩仍足够冷静来讨论问题时，则可以和他（她）讨论；若发生不愉快的事情时，则可和他们促膝长谈，并且给予一些建议来解决问题。因为沟通差距或不同的沟通方式，听损小孩不易被了解，这对父母也许是个问题，所以常会有挫败或生气的情绪；身为父母可以预知这些情况，且在问题变成危机前，藉著提出解决问题的不同方法，让听损小孩选择，帮助他（她）避免情绪爆发。
教导好的解决问题技巧
问题的解决方法，有好的也有不是很好的，如何让您的小孩知道差别在哪？
首先，明确指出不能被接受的行为，并解释原因；接著正向建议他（她）下次应该如何做；四岁以下的小孩，最好的方法是单纯告诉他（她）下次应该怎麽做；已经会表达自我和思考的较大孩子，询问他（她）下次要怎麽做会比较好；更大或更加成熟的小孩，他（她）就可以更成功的运用一些在孩童时期已练习过的策略。
常发生在听损小孩身上的问题是因为沟通而来，这可以使用同样的策略及利用各种机会来扩展他（她）解决衝突的语言基础，让他们知道如何表达自己会增加他（她）成功解决问题的能力。
别反应过度
对问题行为过度注意反而会产生更大问题，例如要求犯错的小孩离开游戏区或到休息区，这就有可能会导致不好的结果，因为这可能会刺激他（她）重新再犯同一个问题行为来吸引别人的注意。
需要时，寻求专业协助
大部分的小孩在成长时多少会有些行为上的问题，就算父母有耐心的指引，仍有5-15％的问题行为存在，甚至更严重；专业人员的帮助可以提供支持及有建设性的行动计画。
对小孩及自己要有耐心
从错误中学习是人的天性，而小孩的心理健康发展的关键就是这种天性。假如您已经很忠实地遵循前述建议，他（她）仍不断重複偏差行为的话，请提醒您自己，他（她）是处于学习的过程，他（她）慢慢成熟步向成年所需要的支持，就是您的耐心和爱。艾声助听器专家解答/
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